Перелік питань для перевірки знання законодавства для учасників конкурсу на посаду керівника загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Коцюбинці

Дата: 22.10.2019 09:55

Кількість переглядів: 427

 Додаток 1

                                                                                              до наказу освітньо-гуманітарного

                                                                                             відділу Коцюбинської сільської ради

                                                                                              від 16.09.2019 р. №62-од

Перелік питань для перевірки знання законодавства

для  учасників конкурсу на посаду  керівника загальноосвітньої школи

 І-ІІІ ступенів с. Коцюбинці

1. Заклад загальної середньої освіти
2. Складники та рівні освіти.
3. Компетентнісне навчання.
4. Автономія закладу освіти.
5. Форми здобуття освіти
6.  Управління та громадське самоврядування закладу загальної середньої освіти
7. Державний стандарт початкової школи
8. Формула нової української школи
9. Засади педагогіки нової української школи
10. Роль учителя в новій українській школі
11. Інклюзивне навчання
12. Державний стандарт загальної середньої освіти
13. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
14. Освітня програма  закладу освіти
15. Повноваження керівника закладу загальної середньої освіти
16. Державний контроль у сфері загальної середньої освіти.
17. Нові освітні стандарти
18. Базовий навчальний план
19. Типи закладів загальної середньої освіти
20. Види освіти

Зразок ситуаційного завдання

Учень не може знайти спільну мову з своїми однокласниками, постійно їх ображає та провокує конфліктні ситуації, не поважає вчителів, тобто його модель поведінки не відповідає загальноприйнятим поняттям про права та обов’язки учня. Мати в усьому підтримує свою дитину та постійно скаржиться у різні інстанції на адміністрацію школи, педагогів та батьків класу, в якому навчається син. В результаті неодноразово виникають конфліктні ситуації між цим учнем та його однокласниками, між матір’ю цієї дитини та іншими батьками, між адміністрацією та вчителями. Запропонуйте рішення виходу з даної ситуації, аби задовольнити інтереси всіх перелічених сторін.

Критерії оцінювання тестових завдань та ситуаційного завдання

1. Тестування включає 20 тестових питань із вибором одного варіанту вірної відповіді. Кожна вірна відповідь оцінюється в 1 бал. Невірна відповідь або її відсутність оцінюється в 0 балів.
2. Оцінювання ситуаційного завдання проводиться за 5-ти бальною шкалою:

 5 балів- кандидатам, яким за результатами розв’язання ситуаційного завдання  виявлено високу професійну компетентність, глибокі знання та уміння, необхідні для ефективного виконання посадових обов’язків;

4 бали - кандидатам, яким за результатами розв’язання ситуаційного завдання виявлено добру професійну компетентність, хороші знання та уміння, необхідні для ефективного виконання посадових обов’язків;

3 бали - кандидатам, яким  за результатами розв’язання ситуаційного завдання  виявлено професійну компетентність, знання та уміння, необхідні для виконання посадових обов’язків в обсязі, достатньому для виконання посадових обов’язків;

 2 бали - кандидатам, яким за результатами розв’язання ситуаційного завдання  виявлено професійну компетентність, знання та уміння, необхідні для виконання посадових обов’язків в обсязі, мінімально достатньому для виконання посадових обов’язків;

1 бал – кандидатам,  які розуміють основні поняття, викладені у ситуаційному завданні, але в процесі відповіді допустили значну кількість помилок;

 0 балів – за невірне, або відсутність відповіді.

Критерії оцінювання презентації та відповідей на запитання

Презентація оцінюється  за такими критеріями :

- наявність чітко сформульованої мети та завдань розвитку закладу;

- наявність чітко вираженого терміну реалізації завдань та їх досягнення;

- наявність аналізу сучасного стану закладу за зовнішніми ознаками (інформація, що стосується інформаційної відкритості закладу та розміщена на сайті закладу), визначення наявних проблем;

- реалістичність мети та поставлених завдань, використовуваних ресурсів;

- відповідність мети та завдань державній політиці у галузі освіти, чинним програмам розвитку галузі освіти, освітнім запитам громади;

- новизна, використання інноваційних методів та прийомів в управлінській діяльності;

- залучення колективу до інноваційної діяльності, участі у проектах тощо;

- переваги обраного шляху розвитку закладу.

1. Презентація та відповіді на запитання оцінюються за 5-бальною шкалою:

5 балів - кандидатам, за результатами презентації та відповідей на запитання яких виявлено високу професійна компетентність, глибокі знання та уміння необхідні для ефективного виконання посадових обов’язків;

4 бали -  кандидатам, за результатами презентації та відповідей на запитання яких виявлено добру професійну компетентність, хороші знання та уміння, необхідні для ефективного виконання посадових обов’язків;

3 бали – кандидатам, за результатами презентації та відповідей на запитання яких виявлено професійну компетентність,  знання та уміння, необхідні для виконання посадових обов’язків в обсязі,  достатньому для виконання посадових обов’язків;

2 бали – кандидатам, за результатами презентації та відповідей на запитання яких виявлено професійну компетентність,  знання та уміння, необхідні для виконання посадових обов’язків в обсязі, мінімально достатньому для виконання посадових обов’язків;

1 бал -  кандидатам,  які мають розуміння питань функціонування  закладу освіти, однак в процесі презентації та відповідей на запитання не змогли показати належний рівень компетентності для виконання посадових обов’язків;

0 балів - кандидатам, за результатами презентації та відповідей на запитання яких виявлено, що професійна компетентність, знання та уміння не забезпечують можливості для виконання посадових обов’язків.

« повернутися